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- MEDIR PARA CONOCER… AVANCES.
EVIDENTE REZAGO EDUCATIVO-. Lastimosamente es innegable y un secreto a voces el rezago educativo que registra nuestro país, y se dirá que es de siempre, pero también es cierto que se ha acentuado, según evaluaciones internacionales como la de la UNESCO, y la nacional del CONEVAL, ya desaparecido, con resultados INCÓMODOS al régimen.
“SIN PROGRESO”, es el calificativo reportado por la OCDE, de la que México forma parte, dado a conocer el martes 17, difundidos un día después; EVALUACION que se aplicó en 2025 en 91 países en todo el mundo, 13 de los cuales están en nuestro continente, destacando entre ellos, Chile, Colombia, Perú, y por su ESTANCAMIENTO, MÉXICO.
Para ubicarlo mejor, la EVALUACIÓN se aplicó en 321 planteles educativos, públicos y privados, de los medios rural y urbano, para alumnos de segundo a sexto año de Primaria y los tres de Secundaria, incluso los primeros semestres de Preparatoria, particularizando los exámenes en LECTURA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS.
En estos ejercicios se evaluaron APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN, donde hay más fallas, lo que significa que hay quienes leen sin comprender contenidos de lo leído, siendo ésta la falla más generalizada. Rezagos en Matemáticas y Ciencias son consecuencia de lo primero.
AQUÍ, SIN EXAMEN-. Lo desconsolador en la última semana es el COMERCIAL difundido por el Secretario de Educación Pública Mario Delgado Carrillo, quien, en auténtico mensaje PUEBLERINO, -con sincera disculpa a todos los pueblos-, destruye un plástico donde se lee EXAMEN, que el alto funcionario destruye, presumiendo que eso ya no va ahora.
Hoy todos los que quieran entrar a la escuela, -parece ser que Preparatoria-, ya podrán hacerlo en la más cercana a su domicilio.
Dando por cierto el “genial” comercial, se confirmará la creencia popular de que, con esos mensajes y la creación de Universidades Rosario Castellanos, que la científica anuncia en sus mañaneras, -como las Benito Juárez que su hacedor abrió, sin evaluaciones académicas precisas-, podría estarse cubriendo la CANTIDAD, ¿Y “LA CALIDAD” educativa?
INEE-. En el pasado inmediato, el 8 de agosto de 2002 en el naciente FOXISMO, se creó el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Educativa, dependiente de la Secretaría de Educación Pública. Algunas entidades federativas hicieron lo mismo, como el caso del estado de México que creo su Instituto de Evaluación entre 2005/2006.
Ya en el CALDERONISMO se elevó a Organismo Descentralizado con personalidad jurídica y patrimonio propio, y en el régimen de Enrique Peña Nieto se mantuvo esa POLÍTICA EVALUATORIA con una frase común: lo que se mide permite conocer y avanzar.
El tiempo y cambio de colores y partido, “LIQUIDÓ” al INEE, cuyas evaluaciones aportan que 7 de cada 10 estudiantes dejan qué desear, eso sí, los ¿DOCENTES? de la CNTE, intocables, bloqueando y cobrando.
